初中物理光的直线传播与数学投影几何教学融合的跨学科实践

王 国政
江苏省扬州市文津中学

摘要

本文开展初中物理“光的直线传播”与数学“投影几何”跨学科教学实践。实践以“光的传播特性”为逻辑起点，通过设计“小孔成像观测”“影子长度测量”等探究活动，引导学生先借助物理实验验证光沿直线传播的规律，再运用数学投影几何中的中心投影、平行投影概念，分析光线、物体、投影三者的位置与数量关系，将物理现象转化为几何模型。教学过程中，学生不仅掌握了单学科核心知识，更提升了跨学科思维与问题解决能力，有效实现了物理实验现象与数学抽象推理的深度融合，为初中理科跨学科教学提供了可借鉴的实践范式。

关键词

跨学科教学；光的直线传播；投影几何；教学融合

参考

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