跨学科融合视角下小学语文高年级综合性学习活动的开发与实施研究

尹 安
日照市金海岸小学

摘要

本文基于新课标对跨学科学习的要求，探讨小学语文高年级综合性学习活动的开发与实施策略。研究通过分析跨学科融合的教育价值，结合具体教学案例，提出以项目式学习为核心的活动设计框架，并强调教师协作与学生个性化发展的重要性。实践证明，该模式能有效提升学生综合素养，为语文教学改革提供新路径。

关键词

跨学科融合；小学语文；综合性学习；项目式学习

参考

[1]李家玲.小学语文跨学科学习的实践研究[J].基础教育研究,2024(1).

[2]孙红妮.小学语文“跨学科学习”任务群主题建构模式探索[J].福建基础教育研究,2022(11).

[3]刘文香.新课标视角下小学语文跨学科融合教学策略探究[J].教育科学论坛,2024(5).