英语影视资源在提升学生听力理解能力中的应用

张 玉龙
旬邑县张洪镇原底初级中学

摘要

在英语听力教学中，传统单一的文本与音频材料难以满足学生对真实语言场景的感知需求，导致听力理解能力提升缓慢。本文以多模态教学理论与沉浸式学习理论为支撑，结合当前学生听力学习痛点，系统分析英语影视资源在听力教学中的应用价值、实践策略及现存问题。研究发现，英语影视资源通过视觉、听觉多模态输入，能为学生构建真实语言语境，强化语用理解与情感共鸣，进而高效提升听力理解能力。同时，通过分层选片、任务型观片、多模态训练等策略，可有效解决资源应用中的适配性与有效性问题，为英语听力教学改革提供实践参考。

关键词

英语影视资源；听力理解能力；多模态教学；任务型学习；学生

参考

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