图学类课程“思政育人”及能力培养的探讨与思索

程 玲
东北电力大学建筑工程学院

摘要

图学类课程是土木专业重要的学科基础课程，其在学生综合能力培养及思政育人方面的作用不言而喻，合理设计课程教学内容与考核评价环节，对学生能力培养和素质提高能起到事半功倍的效果。本文在总结现阶段图学类课程所面临的困境与挑战的基础上，以“立德树人”为根本导向，结合新工科人才培养要求，提出“思政+能力”双融双促的教改思路，从教学环节和考核环节提出改进建议，并结合已经实施的效果论证建议的可实施性，为图学类课程以及其他课程的思政育人及能力培养提供了参考价值。

关键词

图学类课程；工程制图；CAD；课程思政；能力培养

参考

[1]刘琳,温博.新工科背景下工程图学类课程项目式教学方法探索[J].创新创业理论研究与实践,2024,7(24):168-171.

[2]王雪,张光光.基于OBE理念的应用型本科工程图学类课程教学改革探讨[J].科技风,2021,(29):81-83.