贵州少数民族地区基础英语教学的数字化实施路径探索

郭 毓
贵州财经大学

摘要

本文聚焦贵州少数民族地区基础英语教学困境，分析了数字化教学的现实必要性，从资源建设、师资培育、教学模式、保障机制四个维度提出融入民族文化、适配多语言环境的数字化实施路径，通过构建特色资源库、开展精准培训、打造个性化教学、健全协同机制等举措，破解区域教学资源失衡、师资薄弱等问题，为提升基础英语教学质量、促进教育均衡发展提供实践支撑。

关键词

贵州少数民族地区；基础英语教学；数字化；实施路径

参考

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