城乡结合部高中班主任应对学生差异化发展的策略探析

刘 凤娟
重庆市渝西中学

摘要

城城乡结合部高中学生在家庭背景、学业基础、学习动机还有行为规范等方面存在显著差异，这给班主任工作带来了不小的挑战。本文提出班主任应该摒弃“一刀切”的管理模式，要通过建立动态分层引导机制、构建家校协同支持网络、实施个性化发展目标设定以及推行多元综合评价体系等策略，精准回应学生差异化发展的需求。这不仅有助于促进教育公平、支持学生全面成长，而且还能提升班级整体运行的效能，推动区域教育生态的优化。班主任需要具备专业判断与持续反思的能力，要在尊重差异中实现高质量育人的目标。

关键词

城乡结合部；高中教育；班主任工作；差异化发展

参考

[1]郑琴.城乡结合部高中班主任班级管理策略研究[D].四川师范大学,2018.

[2]范玲芳.城乡结合部学校管理模式初探[J].甘肃教育,2022,(19):25.