项目式学习在中小学英语教学中的实践—基于一线教师教学实践的研究分析

秦 莉
西北师范大学外国语学院

摘要

本文焦项目式学习（Project-based Learning，PBL）在中小学英语教学中的实践应用，通过对《中小学外语教学》2018-2025年相关文献的梳理，结合19项一线教师教学实践案例，从使用发展、优势、现存不足三方面展开分析，并尝试性提出改进方案。研究发现，PBL已覆盖中小学全学段英语教学，在促进学生英语语言综合能力发展等方面优势显著，但存在教师实施难度大、评价体系不完善等问题，需通过多维度优化来提升教学效果。

关键词

项目式学习；中小学英语教学；一线教师；教学实践

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