小学数学课堂学习自我调节效能

黄 严
泗洪县青阳小学 江苏 宿迁 223900

摘要

在小学数学课堂学习中的自我调节，是为了保障学习的顺利与高效，对学习活动进行积极的规划和管理，进而达到学习
的目标。就现阶段的教学状况来看，基于学科学习自我调节能力的教学研究并不常见，而基于小学数学课堂学习自我调节的教学研究更是少见。
小学数学教师在教学过程培养学生的自我调节能力，是对数学教学的一种深化。由此可见，在小学数学教学中培养学生的自我调节能力具有十
分重要的意义。本文主要就小学数学课堂学习自我调节效能的培养作出相关的阐述，希望为相关学者提供有利的参考。

关键词

小学数学；课堂学习；自我调节效能

参考

[ 1 ]陈巧香.浅谈小学数学课堂学困生“自我效能感”的提升

策略[J].情感读本,2019(3).

[ 2 ] 程杰宁. 提升小学数学课堂教学效能的策略[ J ] . 理科考试

研究,2016, 23(16):26-26.

[ 3 ] 吴雅芳. 让学生主动探究，提升课堂效能——浅谈小学数

学课堂教学中的探究策略[J].2015(7):54-55.