小学道德与法治课堂教学有效性提升策略探究

刘 桂呈
贵州省兴仁市百德镇百屯小学 贵州 兴仁 562303

摘要

自从素质教育不断深入课堂以来，小学道德与法制课堂教学的有效性也逐渐被越来越多的人重视。处于小学阶段的学生年
龄小、认知程度尚浅，对辨别客观世界存在的好与坏的能力尚低，还没有形成良好的道德和法制观念。然而，小学教育对学生的影响是重大的，
能够对其以后的人生观和价值观产生深远的影响。要合理地将道德与法治课程作为教学内容的一项重点工作，也要将低年级的学生作为基础对
象，引导其对生活充满热爱，教会其做人做事的道理。因此，把能提高学生身心素养的道德与法治课程引入课堂，制定能够提升该课堂教学有
效性的策略，既能够提高学生的思想认知，还能促进学生的全方位发展，与传统的教学模式相比较来说，此教学内容能有效改善教学的质量水
平，使学生对世界的认知水平更加深入。

关键词

小学道德；法治课堂教学；提升策略

参考

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