深度学习理论下的汉语微课教学设计——以唐风汉语微课参赛视频“是……的”句为例

徐 小童, 田 艳
中央民族大学 国际教育学院 北京

摘要

微课教学是一种新型的教学模式，其运用新平台和新技术更好地促进学习效果的提升。深度学习是一种主动探究式的学习方式，要求学习者掌握非结构化的深层知识并进行批判性的高阶思维、主动的知识构建、有效的迁移运用及真实的问题解决。本文运用行动研究、内容分析、访谈调查、文献研究等多种研究方法，以“唐风汉语第二届全国研究生汉语教学微课大赛”参赛视频“是……的”为研究对象，运用作者建立的深度学习的理论框架，从知识、技能、情感三个目标对“是……的”句的教学进行行动研究设计，以期促进深度学习理论下汉语微课教学模式的发展。

关键词

深度学习；微课教学；汉语“是……的”强调句；行动研究

参考

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作者简介：

徐小童（1996.2 —），女，汉族，山东省烟台市，中央民族大学