E-Learning背景下合作学习在大学英语阅读教学中的实证研究

王 自珍

摘要

英语阅读技能是英语学习者获取知识和信息的一条重要途径，是学习英语的重要手段。大学英语课程是高等学校人文教育的一部分，兼具工具性和人文性。但是，目前的大学英语阅读教学中还是以“教师为中心，教材为中心，语法为中心”的传统教学模式为主导，导致学生学习兴趣不高，课堂教学氛围沉闷枯燥，教学效果不是很好。因此，在互联网+教育的大趋势下，如何分析教师的教学和学生的学习特点、有效借助互联网与合作学习改进目前的教学方法，提高学生的英语语言的实际运用能力，是本研究探索的主要问题。

关键词

E-Learning 背景下的合作学习教学模式；大学英语阅读教学；阅读成绩；阅读兴趣

参考

陈茜.合作学习理论在大学英语阅读教学中的应用[J].当

代教育实践与教学研究,2020(04):17.

房芳.网络环境下合作学习在英语阅读中的应用[J].科技展望,

,26(20):232.

冯敏,马海兵.网络环境下英语合作学习的特征及实现[J].山西

师大学报(社会科学版),2006(05):143-145.

甘晓敏.网络背景下大学英语合作学习探析[J].教育与教学研

究,2012,26(10):81-83+112.

赵冰.大数据时代个性化研究生英语教学设计[J].教育现

代化,2016.