高中英语写作教学现状分析与对策

唐 玉梅
威宁彝族回族苗族自治县第二中学，中国·贵州 毕节 553100

摘要

高中英语作为一项重要的基础性课程，主要考察学生的听说读写能力，在高考的笔试中，听力、阅读、写作构成了三大主要考核点，写作一般在高考中占有较高的分值，但因为在高中课堂上，老师一般很难抽出大量的时间就写作进行专项讲授，导致很多同学在写作时经常会出现行文逻辑混乱、语法错误、总是出现低级词汇、跑题、单词拼写错误等问题，而且高中英语的总教学课时很有限，如何在课时不变的前提下加强学生写作水平的辅导成为当下一个重要问题。

关键词

高中英语；写作教学；教学现状；教学分析

参考

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