师幼互动中的教育机会公平问题

李 丹
沈阳市外事服务学校，中国·辽宁 沈阳 110003

摘要

有质量地普及学前教育，关键是幼儿园教师要具有较高的专业素质，最终体现的是教师与幼儿在教育教学过程中的良好互动，为此，我们要关注师幼互动中的教育机会公平问题，即要让每一名幼儿获得同等受教育机会。但现实中的发现，师幼互动中教师在互动对象、时间、空间、方式、内容及互动性质上，都存在不公平现象。为此建议教师要进一步转变观念，为每一名幼儿营造一个充满自由、平等的环境，正确处理师幼互动中的公平与差异关系；政府则要严格执行幼儿园教师资格认证制度。

关键词

有质量普及学前教育；师幼互动；教育机会公平；教师专业素质；幼儿个体差异

参考

王文乔.教育机会均等视野下师幼互动研究——以上海市A幼

儿园中班为个案[D].重庆:西南大学硕士学位论文,2008.

卢乐珍.关于师幼互动的认识[J].早期教育,1999(4).

于发友.论教育公平的理念与实践[J].山东师范大学学报(人文社

会科学版),2005(2).

刘晶波.师幼互动行为研究——我在幼儿园里看到了什么[M].南

京:南京师范大学出版社,1999:20,23.

吴康宁.教育社会学[M].北京:人民教育出版社,1998:112.