基于模因论的高中英语写作教学

赵 晗
西北师范大学，中国·甘肃 兰州 730070

摘要

模因论试图运用新达尔文进化论观点来解释文化进化规律的新理论，它旨在从历时、共时的视角赋予文化进化规律新的内涵。英语教学本质上可以说是英语语言模因的复制与传播。本文试图从模因论的视角出发，结合目前高中英语写作教学现状，探讨作为教师如何更有效地指导高中生进行英语写作，进而提升学生的写作能力。

关键词

模因论；高中英语；写作教学

参考

邓云华,易佳.基于模因论的大学英语写作教学模式[J].外语电化

教学,2016(06):3-8.

李芳.浅谈模因论在高中英语写作教学中的运用[J].中学课程资

源.2019(03).