基于熵权法的课堂行为对学习效果影响的研究

张 君雁, 杨 晨辉
成都大学 信息科学与工程学院，中国·成都 610106

摘要

提出了利用熵权法对高校学生的课堂行为进行分析，确立了影响学习效果因素的因子系数，利用行为模式识别以及信息化教学管理系统采集并记录学生学习行为数据，通过熵权法对数据清洗、建模，并多维分析和统计各个行为对学习效果的影响，利用学习成绩和学习影响系数之间的对应关系，验证影响学习因子系数的准确率，为高校教师和学生提高课堂质量与学习效果提供了参考依据。

关键词

课堂行为；学习效果；熵权法；行为模式

参考

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郎波,樊一娜.基于深度神经网络的个性化学习行为评价方法[J].计算机技术与发展.2019(7):6-10.