混合式教学效果评价探究 ——以实操课程为例

李 亚伟, 杨 天予, 艾 伟, 师 欣茹
江西师范大学 数学与信息科学学院，中国·江西 南昌 330022

摘要

随着科学技术的持续发展，混合式教学当下已成为备受好评的热点教学模式。目前许多教师都能够通过网络平台进行线上教学，他们可以充分利用网络平台提供的大数据与多项考核指标对学生学习效果进行多维度的考评。合理利用网络资源既能够公正客观地评价学生，也能够减轻教师教学压力，并帮助教师找到教学漏洞从而完善教学效果。本研究以江西师范大学实操类课程《PPT 制作与应用》为主要研究对象，可为同类课程作为参考依据。

关键词

混合式教学;教学效果; 实操课程；评价

参考

陈艾洁.大班制背景下以提升学生参与度为目的的实操课程改革[J].长春教育学院学报,2016,32(10):61-63.

秦晓琴.基于混合式教学的高职在线开放课程质量评价研究——以计算机类课程为例[J].信息与电脑,2017(12).