基于“混合式教学”下英语写作教学的 自我效能感培养研究

张 海燕
宿州学院，中国·安徽 宿州 234000

摘要

写作是英语学习中的重要一环，但又往往是教学过程中的薄弱之处。随着教育事业的不断发展，信息化教学在当下越来越受到教育工作者们的重视。作为信息化教学的主流，混合式教学将传统教学与网络教学相结合，重新构建教师和学生之间的关系，对教师的教学方式和学生的自我学习都提出了新要求。同时，混合式教学对于英语写作学习也提供很大帮助，有效提高了英语写作教学的效率和效力。在混合式教学模式下，学生自身的自我效能感是发挥学生主观能动性、进而提升教学效果的重要因素。本文简要研究在混合式教学模式中，针对英语写作教学，如何培养学生自我效能感，发挥混合式教学优势、提升学生写作能力和文学素养，促进英语写作教学方式的发展进步。

关键词

信息化教学；混合式教学；自我效能感

参考

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