基于认知负荷理论的样例教学对大学英语写作的影响

吴 金萍, 杨 文娟
沈阳师范大学 外国语学院，中国·辽宁 沈阳 110034

摘要

样例教学是让学生通过学习解决问题的样例，获得解决问题的规则、图式或方法的教学方式，它是历年来教育心理学一个重要的课题。本文通过一项教学实验研究来探讨基于认知负荷理论的样例教学对大学英语写作的影响。

关键词

样例教学；认知负荷理论；大学英语写作

参考

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