微格教学在高职实训课程中的应用——以《商务礼仪实训》为例

李 如平
常州工程职业技术学院

摘要

高职教育的主要是培养具有高素技能应用型人才。技能实训是高职院校实现人才培养目标的主要课程。在高职实训课程中运用微格教学，将教学目标“微型化”，能更好的使学生掌握职业技能。本文主要从微格教学的基本含义，微格教学的特点以及微格教学在《商务礼仪实训》课程的实际应用几方面进行了论述。

关键词

微格教学；商务礼仪；实训

参考

[1]周剑辉.基于数字微格教学的师范生教学能力训练模式研究——协作式行动学习训练模式的构建[D].浙江师范大学大学硕士论文.2006.

[2]申翰林,刘小涵,谭壹方.微格教学在电工课程中的运用与实践[J].科技展望-2017.

[3]李倩倩.高校师范生微格教学中的问题与对策研究--以华中师范大学为例[D].华中师范大学硕士论文.2015.

[4]彭红,姚遥.国内外对微格教学法的研究(综述)[J].广州体育学院学报.2016.

[5]孙立伟.浅谈对微格教学的认识[J].希望月报.2007.

[6]黄志雄.微格教学法在高职教中的应用[J].郑州航空工业管理学院学报.2014.