从编写原则角度分析吉尔吉斯斯坦小学二语教材—— 以 《 汉语乐园 》为例

黄 婷
新疆大学

摘要

最近几年，国内外学习汉语的人逐渐增多，也越来越多的国家在其中小学就已经设置了汉语课程。针对其所开设的汉语课程，选择使用的教材一般为《汉语乐园》、《快乐汉语》、《轻松学汉语》和《跟我学汉语》等等这一类针对大多数学生普遍适用的汉语综合性教材，而真正针对中亚中小学生的汉语教材却比较少。从这一方面来说，从编写原则角度对吉尔吉斯斯坦中小学二语教材的选用就显得尤为重要。本文从编写原则的角度对吉尔吉斯斯坦小学主要使用的二语教材《汉语乐园》进行分析，从针对性、实用性、科学性、趣味性和系统性分别加以叙述。希望具有针对性的对吉尔吉斯斯坦小学二语教材的编写及选用提出相关建议。

关键词

编写原则；吉尔吉斯斯坦；小学；《汉语乐园》教材

参考

[1]张健.从《汉语乐园》谈多媒体教材的开发与设计[J].国际汉语,2001(1):13-17.

[2]张艳萍.对外汉语教学目的新论[J].云南师范大学学报,2003,(3):30－33.