高职高专学前教育专业人才培养的 “ 四化 ”教师队伍建设—— 基于 “ 两个 《 标准》 》 ”的视角

杨 彦
广西幼儿师范高等专科学校

摘要

2011年、2012年国家先后出台《教师教育课程标准（试行）》、《幼儿园教师专业标准（试行）》对学前教育专业人才培养的目标、课程和模式等方面提出了指导。“两个《标准》”的深入贯彻，需要把握整体、做好规划和推进落实，其中教师是关键因素。探索建设“四化”教师队伍，对促进学前教育专业人才培养质量大有裨益。

关键词

“两个《标准》”；高职高专；学前教育；人才培养；“四化”教师队伍

参考

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