分类讨论思想在初中数学解题教学中的运用探究

刘 金权
山西师范大学现代文理学院

摘要

初中是学生进行系统性的学习数学知识的关键阶段，能够为今接触高年级的数学内容打下良好的基础。在开展教学活动时，教师不仅要注重对大家理论知识的传授，还要重视让其掌握有效的解题技巧，掌握更多的答题思路。而分类讨论思想能够将较为复杂的数学问题，通过合理的分类归纳，将其简单化，帮助他们理清思路，使学生能够更加快速的去解决问题，因此分类讨论思想的应用具有重要作用。本文主要对此在初中数学解题教学中的运用进行探究。

关键词

分类讨论思想；初中数学；解题教学

参考

[1]韩方廷.新课标下初中数学课堂教学有效性策略分析[J].中国教育学刊,2019(S1):54-56.

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