幼儿园建构游戏中支持性策略的实践教学研究

张 曦
江苏省苏州市吴江区实验幼儿园（苏州湾园区）

摘要

幼儿建构游戏是培养幼儿观察生活、思维想象、设计创作、动手建构、互相交往合作和规则意识的优秀教学手段，被广泛应用于幼儿教学活动中。本文在实践教学的基础上，从教师在幼儿建构游戏中有效发挥支持性作用出发，对幼儿教师在建构游戏中应承担什么样的角色、发挥什么样的作用、如何进行教学设计、如何组织教学、如何评价进行了经验总结。

关键词

建构游戏；支持性；实践教学

参考

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