中职数学课堂教学中分层教学法的应用探索

谭 震
重庆工商学校

摘要

中职数学课堂教学中，教师严格秉承新课标的教育改革要求，将分层教学法贯彻到整个数学教育阶段，将班级学生按照学习能力的等级合理划分为 A、B、C三个层次，以孔子“因材施教”的教育理念为执行原则，为不同层次的学生量身设计出不同种类、难易结合的学习目标与教程资料。让学生们按照自己的学习特点自主完成教学目标和任务。不仅有助于教师充分掌握学生对数学知识的学习兴趣和态度，了解真实的班级学习状态；还能让每一名学生都能以十分饱满的热情积极参与教师举办的数学活动中，从而提高自己的数学综合能力。

关键词

中职数学；课堂教学；分层教学法；应用

参考

[1]唐芳芳.分层教学在中职数学教学中的应用[J].教育教学论坛,2016(12):78.

[2]赖世峰.中职数学教学要结合实际[J].大众科技,2016(5):173-174.

[3]王和根.探析新课程下中职数学的分层教学[J].快乐阅读,2016(1):36.