基于评价模型 I EHI 的高等教育体系分析

梅 咏骐¹, 张 芷若¹, 程 才²
1、华中科技大学材料科学与工程学院
2、华中科技大学能源与动力工程学院

摘要

“高等教育的本质在于发现、理解和改变世界。通过对自己或社会的认识，激发出超越自己以往知识范围的能力和思想”。中国的一位哲学家说。显然，拥有一个健康的、可持续发展的高等教育体系对社会和国家的发展是非常重要的。本文的文章介绍了如何构建一种模式，使原本不合理的高等教育体系健康、可持续发展。
本文首先建立了高等教育评价模型EHI和层次分析模型。为了弱化结果的主观性，本文采用熵值法初步计算出各影响指标的权重。然后本文查阅了世界银行的数据，经过比较，本文选取了美国和阿根廷两个代表性国家，本文结合这两个国家各个指标的基本情况，对最后的结果进行比较，以验证本文模型的准确性。在进行上述步骤的过程中，本文发现泰国的高等教育健康指数具有很大的增长潜力。最后，本文做了敏感性分析，得到的结果和之前的相互验证证实了模型的准确性。

关键词

高等教育；评价模型 EHI；层次分析法；熵权法；政策干预

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