浅析教师因素对医学院校大学生英语学习动机的影响

闫 启盈, 尹 莉
长春中医药大学

摘要

随着我国整体教育水平直线上升。医学院校英语教育水平也有了显著提高，但是从总体来看，还是存在了许多不足。很多医学生在英语课堂学习中，学习动机不足。就此现象本文通过对某医学院的学生进行问卷调查，分析教师因素对大学生英语学习动机的影响，得出大学英语教师的个人素质直接能够影响到学生学习动机的强弱和教学质量的好坏的结论。

关键词

医学院校；教师因素；学习动机；英语学习

参考

[1]苗琪琪,王育红.教师因素对医学院校大学生英语学习动机的影响[J].河北工程大学学报：社会科学版,2018,35(1).

[2]沈文燕.中医院校英语专业学生英语学习动机的研究——以四所中医院校大三学生为例[D].上海:上海师范大学,2015.

[3]陈巧薇,王芳青,楼琼.论教师因素对大学生英语学习动机的影响[J].成功(教育版),2009,(10):192-193.

[4]朱金燕.大学英语分级教学中的动机减退现象及对策[J].湖北开放职业学院学报,2020,33(3):160-161. DOI:10.

[5]李成华,孙慧.大学英语学习动机衰退的影响因素研究[J].外国语文,2017,33(5):123-128.