计算思维在大学计算机基础课程中的实践探析

魏 晔
重庆理工大学

摘要

自改革开放以来，我们国家的教育事业已经发生了翻天覆地的变化，教学能力和水平都得到了不断的提升和发展，学科教学能力也日渐进入到一个较高的教学水平。在学科教学中，我们国家的许多专业学科教学能力已经达到国际先进水平，尤其体现在新兴学科专业教学中，其中以计算机专业学科教学尤为明显。在我们国家的教育体系中，计算机的学科教学工作开展时间较国外一些大学开办的时间晚，但随着现代化科学技术的不断发展与进步，掌握教学科学的前沿技术，并与时代发展接轨在教学工作中显得尤为重要，如果不能有效的保证专业学科教学与时代和社会发展进步的同步发展，势必造成知识体系整体落后的局面。而知识落后就会造成科技发展落后，对发展建设强大的国家及国家的经济发展建设工作会产生一定的阻碍，不利于国家各方面建设工作的发展和进行，所以在教学工作中，时刻保持教育科学和时代发展进步紧密结合，才能够有效的保证教学工作的意义和达成满意的教学成果。

关键词

计算思维；大学计算机基础；计算机教育

参考

[1]陈国良,董荣胜.计算思维与大学计算机基础教育[J].中国大学教学,2011.1：7-11.

[2]嵩天,李凤霞,蔡强等.面向计算思维的大学计算机基础课程教学内容改革[J].计算机教育,2014.3：7-11.