核心素养背景下初中道德与法治教学情境创设措施

李 伟娜
乳山市实验初级中学

摘要

初中道德与法治教育工作的开展,有助于提升初中生的道德水平以及法律素养,因此探索德法教学的有效模式具有重要的现实意义。实践表明，情境教学模式是一种非常有效的教学模式,将其运用到初中道德与法治教学中对于道法教学效果的提升将会起到不可忽视的作用。本文对其运用策略行了探讨,希望能够为道德与法治教师提供一定的经验借鉴。

关键词

初中；道德与法治；情境教学；策略

参考

[1]饶惟尧.基于核心素养理念下初中道德与法治教学策略分析[J].考试周刊,2019(35).

[2]叶世春.浅谈语文核心素养的内涵及其教学策略[J].散文百家,2018(04).