体育舞蹈教学审美意识的培养—— 以拉丁舞教学为例

熊 雅馨, 杨 幸
吉利学院

摘要

体育舞蹈是一项融音乐、舞蹈、艺术为一体的运动项目，而拉丁舞属于体育舞蹈项群之一。学习拉丁舞不仅要刻苦学习动作技术，还要从审美意识方面对拉丁舞进行全新的了解，这样才能在拉丁舞教学当中有所创新，同时对教学效率和水平的提升也能产生推动作用。在现实的拉丁舞教学中，教师应当注重动作教学和审美教学的结合，与此同时致于创新教学模式，并努力提升自己的综合能力，以此实现在拉丁舞教学中的突破。

关键词

体育舞蹈；审美意识；培养；拉丁舞教学；创新教学

参考

[1]宋静.高校舞蹈技巧训练与细节问题分析[J].艺术科技，2019（10）.

[2]丁玫溪.中专舞蹈技巧教学现状分析与思考[J].佳木斯职业学院学报，2018（07）.

[3]杨爱盛.舞蹈教学与审美教育的促进作用分析[J].艺术科技，2012（10）.

[4]王学农.如何针对少年儿童身心特点进行拉丁舞教学[G].运动，2013（12）：79-80.

[5]何悦春,杜高山.体育舞蹈审美特征探析[A].体育学刊，2015（01）.

[6] 《体育舞蹈运动教程》编写组.体育舞蹈运动教程[M].北京：北京体育大学出版社，2020.

[7]郑颖琼.增强审美意识，提高舞蹈课的教学质量[J].中国西部科技，2009（08）.

[8]王红梅,马卫东.体育舞蹈教学中培养大学生审美能力的研究[J].吉林体育学院学报，2005（21）.

[9]张学新.对分课堂：大学课堂教学改革的新探索[J].复旦教育论坛，2014（12） .