学前教育专业 “ 园校协同 ” 教学模式保障机制构建研究

秦 涵
吉林外国语大学教育学院

摘要

为培养知能兼备的合格学前教育教师，保证“园校协同”教学模式高质量运行，本研究从设立“园校协同”组织机构、完善“园校协同”教学运行机制、建立“园校协同”教学激励机制、建立“园校协同”教学监督机制四方面构建了协同教学的保障机制，从而保证园校双方高效合作培养人才。

关键词

学前教育专业；协同教学；教学模式；保障机制

参考

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