主流意识形态引导下的传媒法规课程思政改革路径研究

陈 丽娟
西安培华学院

摘要

传媒法规课程在培养传媒学生的大局观、政治意识等方面具有举足轻重的作用，与思政有着天然的联系。传媒法规课程思政改革顶层设计要注意考虑国家需要、学校定位、学生需求，在此基础上进行精准、新颖的教学设计，以马克思主义为准绳，传播好马克思主义新闻观，通过具有时新性、接近性、思辨性的案例让学生理解并认同主流意识形态，最终达到主流意识形态的引导作用。论文也从全员育人、全程育人、全方位育人三个方面介绍了主流意识形态引导下传媒法规课程思政改革的具体实施办法。

关键词

主流意识形态引导；传媒法规课程思政改革；改革路径

参考

[1]李晗,方慧.新媒体时代高校思政课主流意识形态引导力提升探析[J].沈阳工业大学学报(社会科学版),2017,10(05):395-399.

[2]郑永廷.认同:意识形态研究新视角[N].中国教育报,2011-3-14(4).