核心素养视角下初高中历史教学衔接策略探究

方 润
重庆市江津吴滩中学校

摘要

本文首先阐述了核心素养视角下初高中历史教学衔接应遵循的原则，之后从对教学目标进行合理设计；对教学内容进行科学整合；对教学策略进行优化三个方面提出了核心素养视角下初高中历史教学衔接的策略。

关键词

核心素养；初高中；历史教学；衔接策略

参考

[1]寇曦文.初高中历史教学衔接问题的研究[D].杭州师范大学,2020.

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