新文科背景下大学英语文化课程的思政育人体系建设初探

郝 晓宁
内蒙古科技大学外语学院

摘要

本文分析了新文科背景下我国高校课程思政化建设方向并指出大学英语课程应主动承担起提升学生英语语言技能、跨文化交际能力、提升个人修养、培养文化自信与家国情怀的重任并进一步探索如何在建设大学英语通识文化课程的过程中，渗透或提炼思政内容，构建相应的课程思政育人体系，明确了大学英语文化课程思政育人体系建设研究的问题与目标并提出相关研究思路与方法，旨在实现润物无声的全课程育人。

关键词

新文科；大学英语文化课程；思政育人体系

参考

[1]Byram，M．2014．Teaching and Assessing Intercul-tural Communicative Competence［M］．Shanghai:ShanghaiForeign Language Education Press．

[2]吴岩.新使命,大格局,新文科,大外语[J].外语教学研究前沿,2019(2):3-7+90.

[3]廖华英.基于“网络+课堂+实践”三位一体的中国文化课程研发及应用———以国家精品课程“中国文化概况”为例[J].东华理工大学学报(社会科学版),2020(5):461-466.

[4]向明友.新学科背景下大学外语教育改革刍议[J].中国外语,2020(1):19-24.