基于任务驱动教学法的大学英语写作教学实践研究—— 以非英语专业为例

杨 丝丝
广州商学院外国语学院

摘要

本研究以广州商学院非英语专业学生为研究对象，探讨了基于任务驱动教学法的大学英语写作教学方法的教学实践与效果，笔者旨在通过此研究探讨更加适合非英语专业学生大学英语写作课程的教学方法，从而提高这门课程的教学效果。该研究通过描述以任务驱动教学法实践具体写作任务的过程和分析学生的写作成果，发现学生在任务驱动教学法下的写作能力有了显著的提高，但是想要学生有持续性地提高，需要教师不断地总结、革新与实践，也需要学生不断加强写作方面的认知和持续性的努力。

关键词

任务驱动教学法；大学英语写作；非英语专业；教学方法；教学效果

参考

[1]付艳.大学英语写作教学的再思考[J].海外英语,2020(16):14-15.

[2]郭绍青.任务驱动教学法的内涵[J].中国电化教育,2006(7):57-59.

[3]王健,徐芳.批改网在大学英语写作中的实证研究[J].牡丹江教育学院学报,2020(3):87-90.

[4]甄荣.基于混合式教学的英语写作教学[J].外国语文,2013(4):142-144.