基于现代学徒制的校企融合资源共享课建设策略探索

曾 令权¹, 孙 旭丹²
1、广州番禺职业技术学院建筑工程学院
2、张家口职业技术学院

摘要

校企合作作为职业院校人才培养的常见方式，能够将学校与企业各自优质资源进行整合。现代学徒制背景下，建设校企融合资源共享课程可为人才培养提供理论与实践双重教育，推动职业院校学生全面发展以综合能力有效提升，且其优势与不足均较为显著。因此在建设过程中应遵循动态与实践原则。然而，由于校企资源融合环境待改善、融合机制待完善等因素，校企融合资源共享课程建设存在一定滞碍。故应构建资源共享课程建设共同机制、要与现代数字技术进行结合、严格把控课程质量。

关键词

现代学徒制；校企合作；课程资源；融合机制

参考

[1]王永春,张向红,汪发亮.产权理论视域下现代学徒制“招生招工一体化”合理性剖析——以校企共建百果园职教联盟为例[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2019,16(03):120-122+150.

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