浅析如何帮助小学中民族生建立良好的同伴关系

姜 迎春
山东财经大学

摘要

根据国家统计局最新发布的第七次人口普查的结果，截止到2020年11月1日零时，中国各少数民族人口总数为12547万人，占全国总人口的8.89%。相较2010年，少数人口所占比重上升了0.40%。我国作为一个统一多民族的国家，正确处理各民族之间的关系，对维护国家的长治久安而言，起着举足轻重的作用。而民族生的同伴关系是对各民族关系的映射。随着人口流动现象日益普遍化，非少数民族聚居区也存在着一个班级中包含不同民族生的现象。而这方面的问题似乎还没有引起大多数学者的重视。本文主要从家庭、学校、社会三个层次对如何帮助少数民族小学生建立良好的同伴关系给出一些建议。

关键词

同伴关系；民族小学生；师生关系；抗逆力

参考

[1]和玲.民族地区多民族中学学生同伴关系融合研究——以迪庆州×中学为例[C].西南大学,2020.

[2]谭锦绣;谭锦花;郭成.少数民族大学生学校归属感与集体自尊:同伴关系的中介作用[J].贵州师范大学学报(自然科学版),2013,31(05):20-25.

[3]班杜拉.社会学习理论[M].沈阳:辽宁人民出版社,1989.