微格教学模式在学前教育专业教学中的应用研究
摘要
微格教学模式引入到学前教育专业教学中对学生的教学技能训练以及未来从事职业的职业素养提升很重要。市场需要应用型人才,学前教育专业要注重微格教学模式应用,注重学前教育专业学生理论知识的传授,也注重提升学前教育专业学生的教育教学活动的实践技能。本文首先阐述微格教学模式在学前教育专业教学中的应用价值,然后分析微格教学模式在学前教育专业教学中的应用现状并诊断其存在的问题,重点探索微格教学模式在学前教育专业教学中的应用路径,最后分析微格教学模式在学前教学专业教学中的支持条件。
关键词
微格教学;教学模式;学前教育专业;教学应用
全文:
PDF参考
[1]吴月.微格教学模式在学前教育专业教学中的运用[J].新西部,2017,397(04):150-150.
[2]张永明.中职学校学前教育专业钢琴分组教学与微格教学整合模式探究[J].西北成人教育学院学报,2016,000(005):102-104.
[3]郑丽霞.学前教育专业学生专业技能微格教学训练模式研究[J].教师,2015(026):87-87.
[4]黄显军.高师学前教育专业学生微格教学中体态语使用状况调查与分析[J].淮北师范大学学报:哲学社会科学版,2015(1):165-169.
[5]李燕.浅谈在小组互助下的教学案教学模式的程序及特征[J].中国科教创新导刊,2013(030):1-1.
[6]韩冬,张世坤.用高效的训练方式培养学前教育专业学生简笔画学习的策略研究[J].读书文摘(中),2018(11):30-30.
[7]王海霞.在教育实践中激发幼教专业学生的专业学习动机[J].中华女子学院山东分院学报,2010(4):78-80.
[8]谢应琴.谈谈微格教学在幼儿教师教学技能训练中的运用[J].泸州职业技术学院学报,2010(2):10-14.
Refbacks
- 当前没有refback。