基于 “ 产出导向法 ” 的英语专业听说课的运用研究—— 以 《 综合教程3 》 为例

于 宗荟
西北师范大学

摘要

文秋芳教授提出的“产出导向法”被国内学者和一线教师证实是有利于提高学生语言产出能力的有效途径。鉴于此，本文基于“产出导向法”，以英语专业《综合教程3》第五单元为例，展示这一单元听说课的教学设计思路、具体的教学实施过程及教学反思，以期丰富POA在大学专业英语教学设计中的教学与实践。

关键词

产出导向法；教学过程；英语专业；听说课

参考

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