互动教学模式在对外汉语听力课运用探究

冯 桂阳
渤海大学文学院

摘要

听力教学在人们的印象中往往是单调乏味的，教学效果不佳，本文借鉴《新教法实验报告集》中互动式听力教学模式实验报告中教案设计流程，以《发展汉语（第二版）中级听力1》第8课《年龄并不重要》为例，尝试吸收相关领域的一些新的观点和研究成果，与对外汉语听力教学的实际相结合，构建一种新的师生共同参与的、互动的听力教学，在实践中的基础上得出互动教学模式的利与弊，以期使听力教学增强活力，提高效率，从而更快地帮助汉语学习者提高听力水平，全面提高汉语水平。

关键词

听力教学；互动式；教案

参考

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