部编版初中语文 “ 活动 · 探究 ” 单元教学设计解读

童 佳
云南师范大学 文学院

摘要

“活动·探究”单元于2017年随部编版初中语文教材的正式使用第一次登上教科书的舞台，其作为一个新的单元设计形式给教师带来了困惑和挑战。此类单元的课文在部编版中原则上属于自读课，以学生自读为主。在教学中，“活动·探究”单元教学设计必须建立三种意识：活动任务意识、课型意识、文体意识。在明确“活动·探究”单元的概念和结构体系基础上、根据不同文体，选择合适的教学策略，“活动·探究”单元的教学才能达到好的教学效果。

关键词

自读课文；初中语文诗歌；“活动·探究”单元

参考

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