基于高中数学核心素养的问题情境创设研究

张 强
江苏师范大学

摘要

新课改背景下强调对学生数学核心素养的培养。高中数学核心素养是高中阶段数学教育为了新时代新型人才的培养而构建的教学目标，对学生发展具有深远的影响。因此，探讨培养和发展学生数学核心素养的对策和路径具有重大的意义。目前，《普通高中数学课程标准（2017 年版）》明确指出高中数学核心素养与问题情境有着非常密切的联系，在此基础之上，这就为培养和发展学生数学核心素养提供了一个新的思路，即问题情境创设是发展学生数学核心素养的重要途径。问题情境教学因其独特的教育价值和有效性在数学课堂中被广泛应用，因此基于高中数学核心素养的问题情境创设研究不仅是对培养和发展学生数学核心素养的一次尝试，而且也会充分挖掘问题情境创设的价值和作用。因此，本文将从创设生活化的问题情境、创设类比化的问题情境、应用信息技术创设问题情境、创设实验操作型问题情境、融入数学家和数学史的故事情境和创设接近学生已有知识经验的问题情境六个角度提出基于高中数学核心素养的问题情境创设对策，并进行分析阐述。

关键词

数学核心素养；问题情境；高中数学；对策研究

参考

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