数形结合在初中数学教学中的应用探究

卞 赛男
泰州市姜堰区城西实验学校

摘要

初中数学知识具有一定的逻辑性与抽象性，这对学生的逻辑思维能力有着较高要求。为方便学生更好地理解与掌握，提高学生的思维能力及学习水平，教师可以在数学教学中运用数形结合思想，将抽象的知识形象化。本文主要分析了数形结合在初中数学教学中的应用意义，在此基础上就如何在初中数学教学中应用数形结合思想展开深入探讨。

关键词

数形结合；初中数学；意义；应用策略

参考

[1]张鸿飞.基于数形结合思想的初中数学教学策略探究[J].数学大世界(下旬),2019(01):72-73.

[2]王颖.初中数学数形结合思想教学研究与案例分析[J].数理化解题研究,2020(19):36.