中缅边境地区农村学前教育可持续发展中的困境及成因分析

巫 俐群
滇西科技师范学院

摘要

中缅边境地区是一个较为特殊的管辖区域，对于维护我国边疆稳定、国土安全、社会和谐具有十分重要的战略意义。本文以临沧市中缅边境地区农村学前教育为例，探究其可持续发展中的困境及成因，集中反映的问题是农村学前教育仍然存在着财政投入不足，师资力量薄弱，“小学化”倾向严重，双语教育面临困难和忽视少数民族文化传承等问题，并提出相关对策以此为同类研究提供一定的经验参考。

关键词

中缅边境地区；农村学前教育；可持续发展

参考

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