紧扣古诗词模块 精准制作教学微课——以《春夜喜雨》为例

朱 亚丽, 张 杰
昌吉学院

摘要

微课因其目标明确、重点突出、短小精悍、方便自学、灵活高效的特点和优势，被广大教师引入课堂成为时下使用率较高的一种教学辅助手段。结合课程内容设计并制作微课也成为广大教师应掌握的基本教学技能。文章以《春夜喜雨》为例，利用focusky以及camtasia studio从知人论诗，背景感知、虚心涵泳，朗读训练以及会意感悟，文本赏析三方面具体阐述微课设计与制作了方法。

关键词

古诗词；微课；春夜喜雨

参考

[1]LeRoy A. McGrew,A 60-second course in Organic Chemistry[J]. Journal of chemical education,1993,70(7) :543-544.

[2]Shieh,D. These lectures are gone in 60 seconds[J].The Chronicle of Higher Education,2009-05-06(55).

[3]胡铁生.还原中小学微课本质[J].中国教育报:2014(6):8.

[4]陈晓燕.解读微课[J].现代中小学教育,2015(3):42-45.

[5]王海燕.初中古诗词教学微课的设计与开发[D].河北:河北大学,2017:11.

[6]朱熹.诗集传[M].北京:中华书局,2011.

[7]温儒敏.小学语文中的“诗教”课程教材教法2019,39(6):8.[8]黄秀萍.美学视角下对中国古诗词翻译教学中的语言赏析[ J ] . 语文建设,2014(20):73-73.