首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

批判性思维视域下研究生文献阅读模式探索

张 新宇, 刘 志勇, 李 洪玲, 杨 盛超
石河子大学化学化工学院

摘要


批判性思维是研究生创新性的基础。本文设计了一种基于文献结构分析的阅读模式,通过将批判性思维培养的要点融入规范性的文献结构分析过程,培养学生的批判性思维,为创新能力打下基础,方法具有较强的普适性和操作性。

关键词


批判性思维;创新能力;文献结构分析;批判阅读

全文:

PDF


参考


[1]戴维·希契柯克,张亦凡,周文慧.批判性思维教育理念[J].高等教育研究,2012,33(11):54-63.

[2]张敬威.基于发展学生核心素养的创新能力培养[J].现代教育科学,2020,(04):6-12.

[3]田运.思维科学简论[M].北京:北京工业学院出版社,1987:05.

[4]董毓.为什么要扩展批判性思维教育的内容—关于批判性思维素质教育的理论和实践根据[J].工业和信息化教育,2015,(07):42-48.

[5]吴式颖、任钟印.外国教育思想通史:10卷[M].长沙:湖南教育出版社,2002:142

[6]董毓.批判性思维三大误解辨析[J].高等教育研究,2012,33(11):64-70.

[7]B.H.Bode.HowWeThink.JohnDewey[J].B.H.Bode,1910,18(9):.sourc.

[8]HITCHCOCKD.CritcialThinkingasanEducationalIdeal[C]//批判性思维课程研讨会论文集.武汉:华中科技大学启明学院,2011:1-23.

[9]RonaldA.BeghettoJamesC.Kaufman主编.培养学生的创造力[M].上海:华东师范大学出版社,2013:147,112,5,37.

[10]孙桂林.高校课程思政建设路径探析[J].教育教学论坛,2020(26):100-101.

[11]刘方. “省情教育+”模式融入高校课程思政建设的路径研究[J].长春师范大学学报,2020,39(11):126-128.


Refbacks

  • 当前没有refback。