初中生物教学中的情景教学研究

赵 海霞
山东省济宁市嘉祥县卧龙山街道卧龙山中学

摘要

初中生物教学主要的目的是帮助学生们认识自然规律，并形成系统性的学习，但是在初中生物教学活动开展的过程中，教学方式大多是以生物教师单方面的在课堂教学中进行填鸭式的讲解为主，学生们只能进行被动性的学习。这种教学模式下，学生们并不能更好的认识和了解相关的生物知识，无法对一些自然的现象和规律进行了解和掌握。但是，情景教学方式的应用，不仅可以调动起课堂教学的氛围，同时还可以调动起学生们参与课堂学习的主动性和积极性，提高课堂教学效率，实现初中生物教学的目标。

关键词

初中生物；教学；情景教学；研究

参考

[1]李芳菲.初中生物教学中的情景教学研究[J].中华少年,2019(33):178-179.

[2]袁茂兰.初中生物教学中的情景教学研究[J].中学课程辅导(教师通讯),2020(04):29.

[3]李万超.初中生物教学中的情景教学研究[J].科普童话,2020(27):71.