《语言学概论》应用型课程建设与开发
摘要
《语言学概论》是播音与主持专业的一门专业基础课程,课程的理论性强,但是应用技术型本科高校的学生对于理论性课程学习兴趣不高、课程的参与度较低,因此,在地方应用型本科高校转型发展背景下,《语言学概论》需要加强应应用型课程建设与开发。本文结合《语言学概论》应用型课程建设的背景,分析《语言学概论》应用型课程建设的理念与思路,重点分析《语言学概论》应用型课程设计、实施与评价。
关键词
《语言学概论》;应用型课程;课程建设;课程开发
全文:
PDF参考
[1]祁从舵.应用型本科院校《语言学概论》理论教学模式探讨[J].文学教育:中,2017:71-73.
[2]于芳,孙永兰.关于语言学概论课程教学改革的思考[J].山西青年,2017,000(018):35-35.
[3]叶友珍.对"语言学概论"课程教学的思考[J].长春师范学院学报:人文社会科学版,2012(1期):158-159.
[4]杨黎黎,周品,陶家骏.地方语言文化资源与"语言学概论" 课程的多模态结合——以苏州大学为例[J].教育现代化,2019(83):216-218.
[5]李芳.非通用语专业建设中语言学概论课程的作用与教学方法研究[J].云南大学学报(自然科学版),2020,v.42(S1):166-171.
[6]吴喜艳.语专业思辨能力认知技能的培养途径探微——以"语言学概论"课程教学为例[J].现代语文,2020(001):120-125.
[7]赵献伟."四个注重"教学法在中职"营销策划"课程中的运用[J].河南教育(职成教),2020,No.177(09):49-50.
[8]何芳.关于《语言学概论》课程评价体系改革的探讨[J].兵团教育学院学报,2012(005):37-39.
Refbacks
- 当前没有refback。