小学音乐教材中的德育内容比较——以民国版与人音版为例

冯 颖怡
陕西师范大学音乐学院

摘要

在教材及其课程标准中，总能反映出其背后的价值取向涉及的德育内容。现行人音版小学教材是目前使用最广泛的小学音乐教材。笔者运用比较研究法对人音版和民国版两个不同版本的小学音乐教材进行“爱国主义教育”、“公民人格教育”、“情感道德教育”、“生态文明教育”和“其他道德教育”德育内容维度划分，并对两个版本的小学音乐教材进行横向分布与纵向衔接分析，研究两版教材中德育内容异同以及其原因。得出其中“爱国主义教育”、“公民人格教育”、“情感道德教育”和“其他道德教育”四个维度在两版教材中分布的重心都不相同，是由不同教材所处历史背景造成。本文将提供课程目标的德育内容解读，希望能为两版教材的教学实践和未来的教材撰写实践提供建议。

关键词

德育内容；小学音乐教材；价值取向；民国音乐教材

参考

[1]王琳琳.初中音乐教材德育因素分析——以人音版为例[J].北方音乐,2019(07).

[2]陈晓河.德育在小学音乐教学中的渗透[J].中国教师,2019(S1).