指向深度学习的高中英语阅读教学模式建构

刘 思平
惠东中学

摘要

高中英语新课程标准（2017）强调英语教学应深入研读语篇，把握主题意义，挖掘文化价值，分析文体特征和语言特点及其与主题意义的关联，因而对指向深度学习的教学提出更高要求。然而，目前大部分高中英语阅读教学仍采用一种浅层次阅读的教学模式，指向深度学习的高中阅读教学在教学实施的途径、方法和教学模式等存在不足。本文在把握深度学习的理论内涵基础上，试图构建指向深度学习的高中英语阅读教学模型，促进学生深度学习，实现英语学科育人目标。

关键词

深度学习；英语教学；阅读教学模式

参考

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