语文核心素养背景下的多元互动作文评改探究

于 海晓
哈尔滨师范大学

摘要

本文基于语文核心素养的基本内涵，对多元互动作文评改方式进行探究。为了分析多元互动作文评改方式在语文教学中的意义和价值，研究语文核心素养背景下作文评改在教学中运用的现状，经分析发现大部分教师对作文评改的重视程度有所提高，但是在作文评改教学中仍然存在评改方式单一、教学呈现无序性等问题。所以在此基础上探讨多元互动的作文评改有效实施的策略，能够给现阶段语文教师开展作文评改提供一种新的思路，能够使学生充分发挥主体性，参与到作文评改教学过程中去，提升中学生写作水平，促进语文核心素养与多元互动作文评改方式的进一步融合。

关键词

作文教学；作文评改；语文核心素养；教学评价

参考

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